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Overview

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Das Experimentelle als Forschungsdimension in einem Performance-Labor
(Experimentation as a Dimension of Research in a Performance Laboratory)
In: BUSCHKÜHLE, Carl-Peter, KETTEL, Joachim and URLASS, Mario (eds.): horizonte. Internationale Kunstpädagogik: Beiträge zum Internationalen InSEA-Kongress "horizons/horizonte – insea2007germany" in Heidelberg und Karlsruhe. 17 to 20 July 2007
Athena, Oberhausen 2009, pp. 239–262

Statement: Performanceorientierte Projektarbeit
(Statement: Performance Oriented Project Work)
In: PASUCHIN, Iwan (ed.): Intermediale künstlerische Bildung. Kunst-, Musik- und Medienpädagogik im Dialog. Kopaed, Munich 2007, pp. 63–69. Translation: Beverley Blaschke

Performanceorientierte Projektarbeit im Kontext intermedialer künstlerischer Bildung
am Beispiel der TanzMusikTheaterWerkstatt der Universität Mozarteum Salzburg
(Performance Oriented Project Work in the Context of Intermedia Artistic Education
as Exemplified in the "DanceMusicTheater-Laboratory" of the University Mozarteum Salzburg)
In: PASUCHIN, Iwan (ed.): Intermediale künstlerische Bildung. Kunst-, Musik- und Medienpädagogik im Dialog. Kopaed, Munich 2007, pp. 105–111, Translation: Beverley Blaschke

Spiel-Arten und Ereignisparameter im experimentellen Musiktheater –
am Beispiel einer TanzMusikTheaterWerkstatt
(Performance Modes and Event Parameters in Experimental Music Theater –
as Exemplified by a "DanceMusicTheaterLaboratory")
In: KLEIN, Gabriele / STING, Wolfgang (eds.): Performance. Positionen zur zeitgenössischen szenischen Kunst. Transcript, Bielefeld 2005, pp. 147–163, Translation: Beverley Blaschke

Performance – Facetten von Lebensentwürfen
(Performance – Facets of Life Concepts)
In: BASTIAN, Hans Günther / KREUTZ, Gunter: Musik und Humanität.
Schott, Mainz 2003, pp. 89–106

Chaos – ein Paradigma in Kunst und Pädagogik
(Chaos – A Paradigm in Art and Education) (shortened version)
In: University of Cape Town (ed.): CONFLUENCES – 15th Symposium of Ethnomusicology (1997).
Cape Town/South Africa 1998, pp. 66–71

Das Fremde als Paradigma in Wissenschaft, Kunst und Pädagogik
(The Strange as a Paradigm in Science, Art and Education) (shortened version)
In: "The Inherent – The Foreign – in Common". (Das Fremde – Das Eigene – Das Gemeinsame).
Documentation of the International Symposium “Orff-Schulwerk”. Hochschule für Musik und Darstellende Kunst Mozarteum in Salzburg. Dept. XI: Orff Institute and the Orff-Schulwerk Forum (ed.), Salzburg 1995, pp 56–58. Translation: David Abbott

"Willst zu meinen Liedern deine Leier drehn?"
("Would you play your Hurdy-Gurdy for my Songs...?")
In: "The Inherent – The Foreign – in Common". Documentation of the International Symposium Orff-Schulwerk, a.a.O., pp. 130–132. Translation: David Abbott

Funktionen musikalischer Komposition im zeitgenössischen Tanztheater
(Functions of Musical Composition in Contemporary Dance Theater)
In: Tanzforschung. Jahrbuch Vol. 2/1991, published by the Gesellschaft für Tanzforschung.
Nötzel Heinrichshofen-Bücher, Wilhelmshaven 1992, pp. 111–137

Klängen leibhaftig auf der Spur
(Responding to Sounds with the Body and the Senses)
In: Musik und Unterricht; Zeitschrift für Musikpädagogik, No. 9, July 1991. 2nd volume, pp. 37–42

Bewegungsgestaltung – eine leibliche Weise einer Weltbegegnung
(Movement as Creation – Encountering the World with the Whole Body)
In: EGLI, Peter (ed.): Bewegung in der Erziehung. Bericht zum 10. Kongreß des Internationalen Arbeitskreises für zeitgemäße Leibeserziehung. Schriftenreihe der Eidgenössischen Sportschule Magglingen, No. 43, 1991, pp. 107–116

Ein Stückchen Welt tanzend gestalten
(Creating a Piece of the World through Dance)
In: Leibeserziehung – Leibesübung (Österreichischer Bundesverlag), No. 6., Nov. 1990, 44th volume, pp. 12–16

Sei dein eigener Komponist
(Be Your Own Composer)
In: Sportpädagogik, Zeitschrift für Sport-, Spiel- und Bewegungserziehung, No. 6, Nov. 1990, 14th volume, pp. 28–38

Zum Phänomen der Collage in Kunst und Alltag
(The Phenomenon of the Collage in Art and Everyday Life)
In: Orff-Schulwerk-Informationen No. 40, 1987, pp. 18–25

Erfahrungstheater im Schnittpunkt von (Tanz-)Kunst, Pädagogik und Lebenswirklichkeit
(Experience Theater at the Interface of [Dance] Art, Education and Real Life)
In: Hochschule für Musik und Darstellende Kunst, Orff Institut (ed.): Symposium 1985, Salzburg 1985, pp. 62–66

Wozu das (Tanz-)Theater?
([Dance] Theater: What’s the Point?
In: Sportpädagogik 4/1985, pp. 52–56

Choreographie – ästhetische und pädagogische Aspekte
(Choreography – Aesthetic and Pedagogical Aspects)
In: FRITSCH, Ursula (ed.): Tanzen.
Rowohlt, Reinbek bei Hamburg 1985, pp. 25–40

Hochschule als Erfahrungsraum
(The Arts University as a Realm of Experience)
In: Hochschule für Musik und Darstellende Kunst "Mozarteum", Salzburg, Orff-Institut und Orff-Schulwerk-Zentrum (ed.): Orff Schulwerk-Informationen No. 34, 12/1984, pp. 6–10

"Weg da!" – "Ich steh' auf Rock!"
("Out of Here!" – "I Like Rock!")
In: Sportpädagogik 4/1981, pp. 46–49

Gymnastik/Tanz
(Gymnastics/Dance)
Schoolbook for instruction in upper secondary schools, differentiated according to sports types, in collaboration with Helma Drefke.
Schwann, Düsseldorf, 1981. Cornelsen, Berlin 1994 (6 Editions)

Lehrplan "Gymnastik/Tanz" für die schulischen Jahrgangsstufen 1–13
(Gymnastics/Dance - Curriculum for School Levels 1–13)
(for primary schools, lower and upper secondary schools) in collaboration with Helma Drefke.
In: Kultusminister des Landes NRW (ed): Richtlinien Sport
Greven, Cologne (1980) 1981/2

"Von zweien, die einzogen und das Fürchten gelernt haben"
("About Two People Who Sallied Forth and Had the Fear of God Put Into Them")
Review of the work involved in preparing a sports curriculum in NordrheinWestfalen.
In: Sportpädagogik 5/1980

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