Publications

Das Experimentelle als Forschungsdimension in einem Performance-Labor

[Experimentation as a Dimension of Research in a Performance Laboratory]
In: BUSCHKÜHLE, Carl-Peter, KETTEL, Joachim and URLASS, Mario (eds.): horizonte. Internationale Kunstpädagogik: Beiträge zum Internationalen InSEA-Kongress "horizons/horizonte – insea2007germany" in Heidelberg und Karlsruhe. 17 to 20 July 2007
Athena, Oberhausen 2009, pp. 239–262

 

Statement: Performanceorientierte Projektarbeit

[Statement: Performance Oriented Project Work]
In: PASUCHIN, Iwan (ed.): Intermediale künstlerische Bildung. Kunst-, Musik- und Medienpädagogik im Dialog. Kopaed, Munich 2007, pp. 63–69. Translation: Beverley Blaschke

 

Performanceorientierte Projektarbeit im Kontext intermedialer künstlerischer Bildung

am Beispiel der TanzMusikTheaterWerkstatt der Universität Mozarteum Salzburg

[Performance Oriented Project Work in the Context of Intermedia Artistic Education
as Exemplified in the "DanceMusicTheater-Laboratory" of the University Mozarteum Salzburg]
In: PASUCHIN, Iwan (ed.): Intermediale künstlerische Bildung. Kunst-, Musik- und Medienpädagogik im Dialog. Kopaed, Munich 2007, pp. 105–111, Translation: Beverley Blaschke

 

Spiel-Arten und Ereignisparameter im experimentellen Musiktheater

am Beispiel einer TanzMusikTheaterWerkstatt

[Performance Modes and Event Parameters in Experimental Music Theater
as Exemplified by a "DanceMusicTheaterLaboratory"]
In: KLEIN, Gabriele / STING, Wolfgang (eds.): Performance. Positionen zur zeitgenössischen szenischen Kunst. Transcript, Bielefeld 2005, pp. 147–163, Translation: Beverley Blaschke

 

Performance – Facetten von Lebensentwürfen

[Performance – Facets of Life Concepts]
In: BASTIAN, Hans Günther / KREUTZ, Gunter: Musik und Humanität.
Schott, Mainz 2003, pp. 89–106

 

Chaos – ein Paradigma in Kunst und Pädagogik

[Chaos – A Paradigm in Art and Education] (shortened version)
In: University of Cape Town (ed.): CONFLUENCES – 15th Symposium of Ethnomusicology (1997).
Cape Town/South Africa 1998, pp. 66–71

 

Das Fremde als Paradigma in Wissenschaft, Kunst und Pädagogik

[The Strange as a Paradigm in Science, Art and Education] (shortened version)
In: "The Inherent – The Foreign – in Common". (Das Fremde – Das Eigene – Das Gemeinsame).
Documentation of the International Symposium “Orff-Schulwerk”. Hochschule für Musik und Darstellende Kunst Mozarteum in Salzburg. Dept. XI: Orff Institute and the Orff-Schulwerk Forum (ed.), Salzburg 1995, pp 56–58. Translation: David Abbott

 

"Willst zu meinen Liedern deine Leier drehn?"

["Would you play your Hurdy-Gurdy for my Songs...?"]
In: "The Inherent – The Foreign – in Common". Documentation of the International Symposium Orff-Schulwerk, a.a.O., pp. 130–132. Translation: David Abbott

 

Funktionen musikalischer Komposition im zeitgenössischen Tanztheater

[Functions of Musical Composition in Contemporary Dance Theater]
In: Tanzforschung. Jahrbuch Vol. 2/1991, published by the Gesellschaft für Tanzforschung.
Nötzel Heinrichshofen-Bücher, Wilhelmshaven 1992, pp. 111–137

 

Klängen leibhaftig auf der Spur

[Responding to Sounds with the Body and the Senses]
In: Musik und Unterricht; Zeitschrift für Musikpädagogik, No. 9, July 1991. 2nd volume, pp. 37–42

 

Bewegungsgestaltung – eine leibliche Weise einer Weltbegegnung

[Movement as Creation – Encountering the World with the Whole Body]
In: EGLI, Peter (ed.): Bewegung in der Erziehung. Bericht zum 10. Kongreß des Internationalen Arbeitskreises für zeitgemäße Leibeserziehung. Schriftenreihe der Eidgenössischen Sportschule Magglingen, No. 43, 1991, pp. 107–116

 

Ein Stückchen Welt tanzend gestalten

[Creating a Piece of the World through Dance]
In: Leibeserziehung Leibesübung (Österreichischer Bundesverlag), No. 6., Nov. 1990, 44th volume, pp. 12–16

 

Sei dein eigener Komponist

[Be Your Own Composer]
In: Sportpädagogik, Zeitschrift für Sport-, Spiel- und Bewegungserziehung, No. 6, Nov. 1990, 14th volume, pp. 28–38

 

Zum Phänomen der Collage in Kunst und Alltag

[The Phenomenon of the Collage in Art and Everyday Life]
In: Orff-Schulwerk-Informationen No. 40, 1987, pp. 18–25

 

Erfahrungstheater im Schnittpunkt von (Tanz-)Kunst, Pädagogik und Lebenswirklichkeit

[Experience Theater at the Interface of (Dance) Art, Education and Real Life]
In: Hochschule für Musik und Darstellende Kunst, Orff Institut (ed.): Symposium 1985, Salzburg 1985, pp. 62–66

 

Wozu das (Tanz-)Theater?

[(Dance) Theater: What’s the Point?]
In: Sportpädagogik 4/1985, pp. 52–56

 

Choreographie – ästhetische und pädagogische Aspekte

[Choreography – Aesthetic and Pedagogical Aspects]
In: FRITSCH, Ursula (ed.): Tanzen.
Rowohlt, Reinbek bei Hamburg 1985, pp. 25–40

 

Hochschule als Erfahrungsraum

[The Arts University as a Realm of Experience]
In: Hochschule für Musik und Darstellende Kunst "Mozarteum", Salzburg, Orff-Institut und Orff-Schulwerk-Zentrum (ed.): Orff Schulwerk-Informationen No. 34, 12/1984, pp. 6–10

 

"Weg da!" – "Ich steh' auf Rock!"

["Out of Here!" – "I Like Rock!"]
In: Sportpädagogik 4/1981, pp. 46–49

 

Gymnastik/Tanz

[Gymnastics/Dance]
Schoolbook for instruction in upper secondary schools, differentiated according to sports types, in collaboration with Helma Drefke.
Schwann, Düsseldorf, 1981. Cornelsen, Berlin 1994 (6 Editions)

 

Lehrplan "Gymnastik/Tanz" für die schulischen Jahrgangsstufen 1–13

[Gymnastics/Dance - Curriculum for School Levels 1–13]
(for primary schools, lower and upper secondary schools) in collaboration with Helma Drefke.
In: Kultusminister des Landes NRW (ed): Richtlinien Sport
Greven, Cologne (1980) 1981/2

 

"Von zweien, die einzogen und das Fürchten gelernt haben"

["About Two People Who Sallied Forth and Had the Fear of God Put Into Them"]

Review of the work involved in preparing a sports curriculum in NordrheinWestfalen.
In: Sportpädagogik 5/1980